حل اسئلة اختبار فقة ثاني ثانوي مسارات للعام الدراسي ١٤٤٦ه‍

حل اسئلة اختبار فقة ثاني ثانوي مسارات للعام الدراسي ١٤٤٦ه‍

طالبتي العزيزة.. توكلي على الله وأجيبي عما يلي:
أ/ اختاري الإجابة الصحيحة، مما يلي:

تعريف الفقه: هو معرفة الأحكام الشرعية العملية من أدلتها ………………………

أ.العلمية
ب.العقدية
ج,التفصيلية
د.الإجمالية

الاختيار الصح هو
ج,التفصيلية

وقوع الخطأ من بعض العلماء يدل على أن التعظيم يكون لـ………………………….

أ.النصوص الشرعية
ب.القضاة
ج.الأشخاص
د.العقل

الاختيار الصح هو
أ.النصوص الشرعية

من فقهاء الصحابة الذين كانوا في المدينة: …………… رضي الله عنهم

أ.ابن مسعود
ب.عائشة
ج.عمرو بن العاص
د.جابر بن عبدالله

الاختيار الصح هو
ب.عائشة

حكم سؤال أهل العلم فيما أشكل علينا من أمر ديننا:

أ.واجب
ب. مستحب
ج.محرم
د.مكروه

الاختيار الصح هو
أ.واجب

———————————————————————————
ب/ أكملي الفراغات التالية بما يناسبها:
الأئمة المجتهدون متفقون في ……………………………… والخلاف في …………………………………

الأئمة المجتهدون متفقون في أصول الشريعة والخلاف في فروعها

من وسائل نشأة الفقه في حياة النبي صلى الله عليه وسلم: ………………………………………………………

من وسائل نشأة الفقه في حياة النبي صلى الله عليه وسلم: القرآن والسنة النبوية.

من الأدوار التي مر بها الفقه:

تقليد …………………………….. والتقليل من …………………………….

من الأدوار التي مر بها الفقه:
تقليد العلماء الكبار والتقليل من الاجتهاد.

من أسباب الخلاف بين العلماء: ………………………………………………………………………………..

من أسباب الخلاف بين العلماء: تفاوتهم في العلم، واختلاف طرق فهم النصوص الشرعية.

………………………….. / …………………………… / ………………………….. / ………………………….

٠ المذاهب المتبوعة الأربعة:
الشافعي / الحنفي / المالكي / الحنبلي

عللي: كان العلماء يتحاشون الفتيا ويودّون لو أن غيرهم يكفيهم إياها؟ (سببين)
……………………………………………………………. / ………………………………………………………..

٠ خشية الوقوع في الخطأ وإعطاء حكم غير صحيح
– تعظيمهم لشأن الفتيا وخوفهم من المسؤولية أمام الله

قارني بين مدرسة الأثر ومدرسة الرأي في الجدول التالي:

مدرسة الأثر
مدرسة الرأي
تسمية أخرى
سبب التسمية

قارني بين مدرسة الأثر ومدرسة الرأي في الجدول التالي: مدرسة الأثر مدرسة الرأي تسمية أخرى: مدرسة الحديث تسمية أخرى: مدرسة الاجتهاد سبب التسمية: اعتمادها على النصوص الشرعية والأحاديث النبوية سبب التسمية: اعتمادها على الاجتهاد العقلي والقياس

مدرسة الأثر ومدرسة الرأي هما مدرستان فقهيتان رئيسيتان في التاريخ الإسلامي، ولكل منهما منهجها الخاص في استنباط الأحكام الشرعية.

| المدرسة | مدرسة الأثر | مدرسة الرأي|
|—————|—————–|—————–|
| المنهج | تعتمد على الأحاديث النبوية وأقوال الصحابة والتابعين. | تعتمد على القياس والاجتهاد الشخصي والنظريات الفقهية. |
| الأساس | النصوص الشرعية من قرآن وسنة. | القياس والعقل والتفسير الشخصي للنصوص. |
| التسمية | تُسمى أيضاً مدرسة الحديث. | تُسمى أيضاً مدرسة الاجتهاد أو مدرسة العقل. |
| السبب في التسمية | لأنها تعتمد على نقل الأحاديث والأقوال من الأثر. | لأنها تعتمد على استخدام العقل والقياس لتحديد الأحكام. |
| الفقهاء البارزون | الإمام مالك، الإمام أحمد بن حنبل. | الإمام أبي حنيفة، الإمام الشافعي. |

الاختلافات:
– مدرسة الأثر تركز على الاعتماد المباشر على النصوص والتقاليد، وتعتبر الأدلة النصية أهم مصادر الفقه.

– مدرسة الرأي تستخدم العقل والقياس لتفسير النصوص وتطوير الأحكام الشرعية بناءً على الظروف المستجدة.

التشابهات:
– كلا المدرستين تسعى إلى تطبيق الأحكام الشرعية بما يتوافق مع الشريعة الإسلامية.
– كلاهما لها تأثير كبير على تطور الفقه الإسلامي وتشكيل المدارس الفقهية.